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凌驾一半的学生住校， “小熊进城后遇到了哪些小动物？小熊别离给了这些小动物哪些帮手？”一年级教室里，。
微风拂过窗外的油菜花田，探索大自然的秘密。
把校园打造成一个有上万册图书的开放式图书馆，学校六年级语文老师杨秀丽分享了几个变革：此前班里学生普遍害羞、不敢在全校活动上发言， ，四川省广元市利州区宝轮镇范家小学教室里灯火通明。
老师按照学生差异年龄段对图书进行分类，让精神食粮滋养孩子们发展， 图为范家小学部门学生展示他们手绘的读书小报，贴着每名学生本学期已阅读的书单；住校生晚上第二节自习课静心阅读，阅读带给孩子们的改变是润物无声、潜移默化的，一年级教室里放一些简单的拼音读物、童话绘本；六年级教室里放一些更有深度的名著、传记等，自习铃一响，师生们到村落里调研、走进大自然，随处可见摆满各类书籍的大大小小书架，指着书里的诗句对记者说。
人均有150册图书， 人在书中、书在手边， 范家小学坐落在距宝轮镇约17公里的青山翠谷间，享受独属于他们的阅读快乐。
” 张平原介绍说。
好比，尽管地处偏远、学校规模不大，在图书角挑选本身喜欢的课外书，“通过学校自主购买、企业爱心捐助等方式，能看到差异的世界，并把每周推荐给学生的图书，放在醒目的位置。
学生宿舍里“一千零一夜”睡前故事广播响起。
本学期共有70多名学生，”9岁的武静慧本学期的目标是争当“阅读美少年”，除了时时可读、到处可读的校园阅读环境外，通过广泛阅读，“读书很有趣。
晚上9点，却办得有声有色，”范家小学校长张平原从事语文教学30多年，师生们一起坐在书桌前， 新华社成都4月22日电（记者吴晓颖、萧永航）繁星点点，还交流分享各自读书心得体会；学校提倡的“人人都可到场、跟本身比”的“八美少年”评选中。
每间教室、每一处楼梯转角、甚至是食堂， “上学期读了十几本课外书，Bitpie 全球领先多链钱包，变得爱提问善表达，“阅读美少年”是其中一项，新华社记者 吴晓颖 摄 “学生们很‘富裕’。
孩子们欢快地冲进教室，找到了自信，学生们围坐在六边形课桌前，” 除了读有字的万卷书，凉亭池塘、秋千架、木工坊、艺术空间、中医坊，阅读差异的书。
“我很喜欢这句，夜空下，常识的光芒如繁星般闪烁。
学校的池塘也很美，按期更换读物。
这所农村小学点燃学生阅读热情还有不少小“妙招”：通过讲故事、绘本演出等让学生爱上阅读；每间教室墙上，比特派钱包，走进教室。
孩子们肚子里有“料”了，“柳条儿削成小桨，让孩子们在乡土田野读“无字”之书。
我还写了首诗，覆盖周边5个村。
意境出格美。
在班级阅读角放置适合的书籍。
新华社记者 吴晓颖 摄 这样的场景，更像个家，除了自由阅读外，学校开展“每天都是读书日”的常态化阅读，范家小学还开设了乡土探究课程，每个孩子都能触碰到属于本身的星辰大海，晨诵国学经典、晚上静心阅读、睡前听广播故事，在这所农村寄宿制学校每晚城市发生，摘野菜、认识中草药、编写家乡童谣集，是方圆几公里内唯一一所农村寄宿制学校，这学期打算读够50本，虫鸣声声，新华社发 阅读为孩子们打开了常识的大门，高年级教室里， 图为范家小学部门学生在户外阅读，包罗万象，莲瓣儿做了扁舟——容宇宙中小小的灵魂，孩子们坐在操场草坪上、蜷在沙发里、站在窗边捧着课外书阅读。
橡木色桌椅、碎花窗帘、沙发靠垫、小书架……看起来不像“教室”。
能为孩子们打造的发展天地。
他深知“多读书、读好书”对孩子们发展的重要性， 尤为引人注目的是，”正在翻阅《繁星·春水》的四年级女生李姝雅，汲取家乡山林土地的养分， 校园里，除了学校图书馆外，” 在老师们看来，照亮了孩子们梦的入口，积累了发展底气，培养学生良好的阅读习惯，携着淡淡的花香，平静地翻阅着图书，轻柔地泛在春海里。
开始了晚间阅读， 图为范家小学部门师生晚间阅读图书，晚上7点20分，听老师娓娓讲述绘本《小熊进城》。
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